Educación en la antiguedad

EDUCACIÓN EN GRECIA.-

• Se separaban a los niños según su físico y fuerza, así el gobierno educaba para que sirvan a la sociedad.

• Los preparaban para ser militares a los hombres y alas mujeres para tejer telas.

• 1 de cada 100 atenienses sabia leer y escribir.

• La educación era el gimnasio, pasaban más allí que en la escuela para formar soldados.

                                                        

EDUCACIÓN ROMANA.-

• Se destacó frente a la educación griega a partir de la importancia que le asignó a la administración pública, el ejército y la familia.

• El pedagogo era el padre, utilizaba sus vivencias para enseñar a sus hijos

• La escuela Primaria estaba a cargo de un "ludimagister" (antiguo esclavo, viejo, soldado, pequeño propietario) que alquilaba un local llamado Pergula para instruir a los niños a deletrear y memorizar leyendas.

• En fase de expansión del Imperio la educación cumple un papel fundamental y a la par con los ejércitos marchaban los retores, formando sus escuelas al pie de los campamentos.

• La enseñanza superior era atendida por "retores".

                                      

                                                             

                                                   

ENSEÑANZA EN LA EDAD MEDIA.-

• La iglesia estuvo bajo la dirección y control directo de las prácticas educativas.

• La escuela "Momática" medieval se dividió en 3 categorías
• Monástica
• Interna
• Externa

• Monática.- asistían los siervos para escuchar las prédicas clericales en forma de catequización.
• Internas.- Eran reservadas para los clérigos en formación.
• Externas.-Estaban destinadas a los hijos de los nobles.

• Las ayudas didácticas consistían principalmente en "palos o vara"

                                                 
                                      

Pedagogía Tradicional.-

Domina mayor parte de prácticas educativas a lo largo de la historia y recibe unas pocas líneas de sustentación.

El maestro  tiene el papel de dictar la lección a un estudiante el cual favorece su deseo colocando un foso entre el juego y el estudio.

El niño mismo desea que lo saquen del mundo que juega porque quiere sentirse adulto, de allí que él os agradecerá haberlo obligado, os despreciará por haberlo halagado o mimado. 

La escuela Tradicional se sustenta en la rudeza del trato al estudiante justifica la motivación y propone como única posibilidad de aprendizaje escolar la copia sucesiva de lo dicho por el profesor.